Το σχολείο μας, αναγνωρίζοντας τη σημασία της ψυχοκοινωνικής ενδυνάμωσης των μαθητών και την ανάγκη καλλιέργειας δεξιοτήτων που προάγουν την ψυχική ευεξία, υλοποίησε κατά το τελευταίο διάστημα στοχευμένες παρεμβάσεις στις τρεις τάξεις του σχολείου.
1. Παρέμβαση του Κοινωνικού Λειτουργού κ. Χρήστου Ιωαννίδη στις Β΄ και Γ΄ Τάξεις.
Ο Κοινωνικός Λειτουργός του σχολείου πραγματοποίησε βιωματική δράση με τίτλο «Μύθοι και Αλήθειες για την Ψυχική Υγεία», με σκοπό την αποδόμηση στερεοτύπων και την παροχή έγκυρης πληροφόρησης σχετικά με θέματα ψυχικής υγείας.
Κατά τη διάρκεια της παρέμβασης:
-Οι μαθητές συζήτησαν συχνές παρανοήσεις γύρω από την ψυχική υγεία.
-Έμαθαν πώς να αναγνωρίζουν ενδείξεις ψυχικής δυσκολίας σε συνομηλίκους και στον εαυτό τους.
-Ενθαρρύνθηκαν να αναπτύξουν στάσεις σεβασμού, αποδοχής και μη στιγματισμού.
Η δράση είχε έντονο συμμετοχικό χαρακτήρα και έδωσε στους μαθητές την ευκαιρία να θέσουν ερωτήματα, να εκφράσουν σκέψεις και να αναθεωρήσουν λανθασμένες αντιλήψεις.
2. Παρέμβαση της Ψυχολόγου κ. Κουτλούμπαση Γεωργίας στους μαθητές της Α΄ Τάξης.
Η Ψυχολόγος του σχολείου υλοποίησε το πρόγραμμα «Ενδυνάμωση της Ενσυναίσθησης», με στόχο την καλλιέργεια δεξιοτήτων συναισθηματικής κατανόησης και υγιούς διαπροσωπικής επικοινωνίας.
Στο πλαίσιο του προγράμματος:
-Οι μαθητές συμμετείχαν σε δραστηριότητες αναγνώρισης και έκφρασης συναισθημάτων.
-Εργάστηκαν σε ομαδικά παιχνίδια συνεργασίας και αλληλοκατανόησης.
-Εξασκήθηκαν στο να «μπαίνουν στη θέση του άλλου» και να αναπτύσσουν συμπεριφορές σεβασμού και υποστήριξης προς τους συμμαθητές τους.
Η παρέμβαση συνέβαλε στη δημιουργία θετικού κλίματος στην τάξη και στην ενίσχυση της κοινωνικής συνοχής.
Οι παραπάνω δράσεις αποτελούν μέρος του ευρύτερου σχεδίου του σχολείου για την προαγωγή της ψυχικής υγείας και τη διαμόρφωση ενός ασφαλούς, υποστηρικτικού και συμπεριληπτικού σχολικού περιβάλλοντος.
Το σχολείο μας θα συνεχίσει να επενδύει σε προγράμματα που ενισχύουν την ευημερία και τις κοινωνικοσυναισθηματικές δεξιότητες των μαθητών.
—
